Деражнянський заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 3 «Сонечко» розпочав своє існування з
1 листопада 1973 року. Групи садочка були переповненні дітьми (до 40). З 1995 року по 2002 рік садок мав лише одну різновікову групу. У наступні роки народжувалися діти і потреба в дитячих садках зростала з кожним роком. Так, у 2003 році була відкрита ще одна група, якої все одно стало замало, і через рік відкрито ще одну групу.
Сучасний заклад дошкільної освіти № 3 «Сонечко» сьогодні має три групи: розраховані на 42 дітей, але зараз в ньому виховуються і навчаються 67 дошкільнят:
Молодша група – діти третього –четвертого року життя;
Середня група – діти п’ятого року життя
Старша група – діти шостого року життя
Педагогічний колектив закладу дошкільної освіти здійснює свою діяльність відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», «Про освіту», Національну доктрину розвитку освіти , Конвенцію ООН про права дитини, програму «Діти України», Базовий компонент дошкільної освіти, базову програму розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі».
Головне завдання дошкільного закладу – гармонійний розвиток дитини.
Пріоритетним напрямком роботи є розвиток природних задатків дитини, формування у них життєвої компетентності, базових якостей особистості, формування розумової, емоційної, соціальної зрілості дошкільника.
Колектив закладу дбає про те, щоб кожній дитині в садочку було комфортно, цікаво.
Кожна групова кімната оформлена з особливим смаком, з урахуванням вікових особливостей дітей, має свою кольорову гаму, свій інтер’єр.
Пріоритетного значення в нашому дитячому садочку набули питання удосконалення системи виховання дітей раннього віку. Основним напрямком роботи є забезпечення їх емоційного комфорту під час перебування в дитячому садку. Група раннього віку поглиблено працює над розвитком сенсорних еталонів, розвитком мовлення під час спілкування дорослого і дитини. Велика кількість різноманітного обладнання, посібників дають можливість самим маленьким нашим діточкам вчитися розрізняти форму, колір, величину предметів і отриманні знання впроваджувати в практичну діяльність. Діти розвиваються граючись, і граючись навчаються.
Старша група нашого садочка має гарне оформлення. Охайно прибрані ляльки, наявність різних видів квітів, живий куточок , у якому мешкають папуга Кеша і морська свинка Віта - все це приваблює дітей, виховує у них почуття доброти, дбайливого ставлення до всього живого. Діти залюбки пізнають оточуючий навколишній світ.
Формування початкових знань, умінь і навичок є одним із важливих завдань розумового виховання дітей, наші діти розвивають свої логіко – математичні здібності. Про результативність роботи свідчить рівень підготовленості дітей до вступу в школу. Діти легко вирішують різноманітні завдання для розвитку мислення, пам’яті, уваги, розгадують ребуси, головоломки. При організації освітнього процесу вихователі використовують велику кількість ілюстративного наочного матеріалу (картини, таблиці), розвиваючих та дидактичних ігор, застосовують можливість розвивального предметного середовища групових приміщень.
У освітньому процесі педагогами використовуються наступні форми організації дітей: спеціально організована навчальна діяльність (заняття), самостійна діяльність дітей (художня, рухова, мовленнєва, ігрова, трудова, дослідницька, індивідуальна робота по всіх розділах програми, спостереження, екскурсії, свята та розваги, гуртки). В залежності від віку дітей, педагогічної мети, вони проводяться фронтально, підгрупами чи індивідуально.
Наше сучасне життя потребує поглибленої уваги до формування у дітей духовного світогляду і духовних цінностей. Саме морально – етичний розвиток дитини і є пріоритетним у роботі з дітьми старшої групи. Педагоги виховують дітей на засадах християнської моралі, людяності, гуманістичної спрямованості особистості. Допомагає вихователям в роботі духовна спадщина В. А. Сухомлинського, методичні розробки сучасних педагогів і психологів.
Для розвитку творчих здібностей дітей, прояву фантазії, ініціативи у нашому садочку працюють гуртки «Веселий каблучок», «Чарівні фарби», театральна «Студія клоуна Вані».
Охорона життя і здоров’я дитини, безпека його життєдіяльності займає провідне місце у всій роботі дошкільного закладу. Руховий режим впродовж дня визначається комплексно, відповідно до віку дітей. Оптимізація рухового режиму забезпечується шляхом проведення різноманітних рухливих спортивних ігор, вправ, занять із фізичної культури, самостійної рухливої активності дитини. Педагоги закладу всю роботу з фізичного розвитку здійснюють з урахуванням стану здоров’я дитини, самопочуття, рівня фізичного розвитку.
Для успішного здійснення завдань закладу дошкільної освіти вирішальною стала практика визнання пріоритету дитячого буття, за якої в центрі є дитина з її природними нахилами, можливостями, прагненнями, інтересами. Основний акцент – максимальна гуманізація педагогічного процесу. Педагогічні працівники закладу приділяють значну увагу умінню дітей вчитися, формують соціальні навички поведінки, вчать дітей опановувати практичну, ігрову, мистецьку діяльність, приділяють значну увагу здоров’язберігаючій компетентності, формують комплекс уявлень дитини про державу, народи, нації, суспільство.
Працівники закладу виявляють повагу до особистості кожної дитини, намагаються встановити з дітьми довірливі взаємини, чутливо реагують на ініціативи дітей.
Значну увагу у своїй роботі педагоги приділяють і трудовому вихованню, формуванню у дітей емоційного ставлення до праці, елементів умінь, навичок у різних видах праці, інтересу до світу праці дорослих людей.
Естетичному вихованню, як такому, що сприяє розвитку природних нахилів, творчих здібностей, обдарувань, фантазій приділяється також велика увага. Реалізація завдань художньо – естетичного розвитку охоплюється через різні форми роботи з дітьми. Для реалізації поставлених завдань використовуються твори музично – театрального, літературного, образотворчого мистецтва. Для дітей проводяться свята, розваги, конкурси, показ театралізованих вистав, на яких вони стають безпосередньо учасниками. Діти живуть у світі казок, музики, гри, фантазії.
Враховуючи потреби сьогодення педагогічний колектив закладу дошкільної освіти все тісніше інтегрує родинне й суспільне виховання, зберігаючи при цьому пріоритет родинного виховання, активніше залучає родини до участі у освітньому процесі закладу.
Ось вже 49 рік дошкільний навчальний заклад №3 «Сонечко» радісно приймає дошкільнят. Затишний, красивий, чистий, це велика дружня сім’я, в якій панують мир, злагода, в якій дітям сіють зерна добра і любові, шанобливого ставлення до матері, родини, близьких, поваги до старих, до рідної природи, до Батьківщини.
За роки існування заклад очолювали такі керівники:
Присяжна Ганна Лазарівна 01.11.73 - 1979 р.
Дубілей Зіна Мусіївна 1979 - 1982 р.
Самелюк Валентина Іванівна 1982 - 1983 р.
Тимофієва Ольга Володимирівна 1984 - 1987 р.
Ацкевич Ліля Володимирівна 1988 - 1989 р.
Муравська Поліна Романівна 1989 - 1993 р.
Грабар Людмила Дмитрівна 1993- 2021р.